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首批“六年制”公费定向师范生毕业

来源: 发布时间:2017-05-10浏览次数:

  

  本网讯(张翼 周大军)6月15日7时30分,凤凰彩票手机客户端“情系乡村·放飞梦想”首届“六年制”公费师范生毕业晚会在该校剧场举行。

  省委原常委、省纪委原书记、省教育基金会理事长许云昭,省人大常委会副主任王柯敏,省政协党组成员、副主席葛洪元,省政府副秘书长陈小春,省教育厅党组书记、厅长、省委教育工委书记肖国安,省教育工会主席高新明,省科技厅副厅长杨治平,省教育厅原副厅长、党组成员、省委教育工委委员申纪云等观看演出并为毕业生们送行。

  而首批“六年制”公费师范生的毕业,也标志着今年秋季开学,我省将有1428名高素质的年轻教师在农村小学上岗。

  所谓“六年制”公费师范生,是凤凰彩票手机客户端在改革创新免费师范教育基本制度上的创新。在凤凰彩票手机客户端,四年制的招生对象为高中毕业生,学制四年,学历层次为本科。而六年制的招生对象为应届初中毕业生,学制六年,学历层次为本科。学籍管理“二·四分段”、培养过程“六年一贯”的特色培养方式赢得了专家学者的广泛认可。“二·四分段”指的是学生入学后前两年注册为中职学籍,两年期满参加当年普通高校招生对口升学考试,考试成绩达到省当年划定录取控制分数线的,升入本科层次学习四年,招生计划纳入当年全省普通高校对口升学招生计划。本科修业期满,成绩合格者由培养学校颁发初中起点本科毕业证书和学士学位证书;未通过对口升学考试的学生,转入相应专业跟班学习三年后,成绩合格者由培养学校颁发专科毕业证书。“六年制”公费师范生毕业后要回到生源地所在的县市区以下农村学校从事教育教学工作。

  2006年,湖南省在全国率先恢复免费师范生教育,启动实施了“初中起点五年制农村小学教师定向培养”专项计划,为农村乡镇及以下小学免费定向培养多科型小学教师,该专项计划由湖南第一师范承担。该举措比2007年教育部在六所部属师范大学实行师范生免费教育早一年。2008年,凤凰彩票手机客户端承担了湖南省启动的“高中起点四年制本科小学教育专业师范生免费教育”。2010年,在总结小学教师培养多种模式实践经验的基础上,凤凰彩票手机客户端在全国率先提出并承担了湖南省 “初中起点六年制本科层次农村小学教师公费定向培养计划”,为农村乡镇及以下小学免费定向培养本科学历的多科型小学教师。湖南第一师范在免费师范教育上作积极改革探索,遵循免费师范教育的基本特点,立足为农村小学培养高素质教师,从基本制度、培养模式和保障机制等方面对我国免费师范教育进行了大胆的探索和改革创新。

  为确保六年制生源质量,凤凰彩票手机客户端还专设了综合测试,将笔试与面试相结合,确保了选拔录取乐教适学的优秀学生。

  县市区教育行政部门根据本地区现有教师的补充和课程建设需要,提出年度小学教师培养招生需求建议计划,省教育厅据此编制全省六年制农村小学教师培养项目预分计划,根据预分计划确定县市区每年的免费师范生招生计划,实现按需招生;录取入学的免费师范生,由省财政提供培养经费,免除学费、住宿费、军训费和教材费,在助学金、奖学金方面与其他在校生享受同等待遇。

  免费师范生在校学习期间不得转学、转专业,在毕业前和协议规定的服务期内不得报考脱产研究生,毕业后要回到生源地所在的县市区以下农村学校一定期限的从事教育教学工作,由定向培养的县市区教育行政部门负责落实任教岗位和编制,实现定岗到校,优化农村教师专业结构和资源配置。近年来,历年免费培养的毕业生均按协议到岗执教,该措施农村教育“留住人”提供了条件保证。

  从2006年湖南省在全国率先恢复免费师范生教育起,迄今已有3700多名免费师范生走上农村小学教师岗位,目前在校免费师范生近11000名。

  此次毕业的师范生,即为2010年招收的“六年制”公费师范生,共1428人,他们将从第一师范走向湖南的广大农村,为湖南农村小学教育事业增添新的力量。

  当天下午,湖南第一师范还举行了农村小学教师培养研讨会,来自全国各地的教育专家以“新农村卓越小学教师培养,促进城乡基础教育均衡发展”为主题,展开了热烈探讨。

  在总结凤凰彩票手机客户端实施农村小学教师免费培养模式的成功经验时,湖南第一师范校长童小娇表示,首先要严把生源质量关,注重专业情意养成教育,强化教育教学基本技能与综合素质培养,构建确保毕业生服务农村小学教育的体系。同时,落实地方政府、小学“三位一体”协同培养机制,构建农村小学教师职前培养和职后培训一体化的机制。通过创新培训平台、开展为农村小学送教活动、定期组织培训专家团队送教到小学学科研究基地,开展教学交流、教学引导和教学研究活动,探索“顶岗实习、置换培训”的机制。让免费师范生到农村学校顶岗实习,全程、全方位地体验小学教育教学工作,提升教学能力,培养教育情怀,强化责任担当;同时接收置换出来的农村小学教师,对其进行专业培训,促进其专业成长。这些都有效地促进了职前、职后的良性互动,有效推进了免费师范生的培养工作。

  她建议,国家为六年制单设一个学籍由学校单独组织六年制免费师范生的选拔考试工作,这样学校可以把培养精力放在优秀农村小学教师的教育过程与专业发展上,积极探索“开放培养”、“合作培养”、“衔接培养”免费师范生的人才培养模式新机制。

  研讨会上,来自各地级教育局领导提出了对于一师免费师范生培养的认识。华东师范大学副校长彭南生、首都师范大学副校长王万良、首都师范大学老师王智秋等都提出了自己的见解和建议。



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